Мы едем, едем, едем...

[gabryel]

Сказка супер!!! Только может растения не добрые-злые, а то во-первых по этой сказке злым однозначно быть лучше, чем в салате, а во-вторых напрашивается легкий способ борьбы со злом. Я бы наоборот сказала, что неполезные для человека растения полезны для всяких зверушек и т.д.
Еще, принимая во внимание масштабы бедствия, идея для маршрута. Сделать 2 тропы - одну поменьше для дошкольников и одну для школьников или энтузиастов. Карту маршрута повесить на полянке. Можно маленькие давать на руки. Начинается она с фигурки бумажного Хемуля (Муми тролля) ( которому надо помочь тогда в файлике у него задания). Интересные места-растения обозначены табличками (Пример я сваяла и положила сюда http://kodomo.fbb.msu.ru/~ase/Turchild_Crapiva.pdf). Это листочек формата А4, на котором указаны название растения, информация про него, фотография, съедобное-несъедобное (смайлик). И еще разные картинки с Хемулями лежат здесь http://photofile.name/users/hemul_turchaild/115360353/

[gabryel]

Еще, принимая во внимание место, просто язык чешется начать с "Давным-давно, 4 млрд лет назад..." Может можно немножко?

Я не понимаю, как находится место для мастерской?
Про еду:
если в сказке дети идут на поиски ингридиентов для муми-салата, то они его рвут или нет?
Вроде, решили же ничего не рвать на экскурсии.
И еще - нормально же будет делать по очереди чай, щи. салат, а там уж кто на что попадет, а то если накормить щами даже 50 человек, и больше ни на что сил не останется?
Посуду желающие пусть приносят с собой или одноразовую покупать?

[Костя Лавров]

[gabryel]

[gabryel]

Что-то у нас тут стало тихо и грустно.
В делании ьабличек я дошла до лебеды/ Может? кто-то присоединится с другого конца списка?
Еще надо текст экскурсии для школьников - по-моему, кто-то собирался его написать?
Еще хочется симатичного большого Хемуля, только я рисовать не умею.
План экскурсии придется видимо рисовать на месте.
Я придумала,что с маленькими детьми можно после экскурсии поиграть в съедобное несъедобное и в горячую картошку на растениях, и даже мячик есть. А что делать с более взрослыми - кроме как задавать всякие вопросы, я не знаю.
Итого нужно файлики для картинок, фломастеры, ватман, скотч, мяч
Мы приедем на место в пятницу, кто может-хочет составить компанию?

[pinzeta]

Я уже записалась к Снусмумрику, т.к. здесь вроде не нужно было больше помощников (по цифрам). Но почитала, кто едет, и думаю, может я больше тут нужна. Училась на биофаке, подмосковных травок знаю много, могу и определитель с собой прихватить, крапивный суп - коронное блюдо.
Еще год назад у меня идея такая родилась: соревнование, кто быстрее (или кто за определенное кол-во времени больше) найдет РАЗНЫХ травок (наблюдательность).
Травки можно не рвать, а помечать колышками с флажками и цифрами.
Первая, вторая, третья...
Ну еще можно элементы геоботаники: отмечать, много или мало такой травки в лесу

[gabryel]

Нужны! Давайте попробуем, тогда захватите, чем отмечать растения/

[gabryel]

http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/budra.pdf
http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/gorec.pdf
http: /kodomo.fbb.msu.ru/~ase/gravilat.pdf
http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/Jasnotka.pdf
http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/kislica.pdf
http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/lebeda.pdf
http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/leschina.pdf
http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/lopuh.pdf
http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/mangetka.pdf
http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/oduvanchik.pdf
http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/podorognik.pdf
http:/ /kodomo.fbb.msu.ru/~ase/sosna.pdf
http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/Turchild_Crapiva.pdf
http: //kodomo.fbb.msu.ru/~ase/zvezdchatka.pdf

[gabryel]

Из ссылок выше надо удалить пробелы, а то они не постились
Если будем готовить, у меня есть только 2-х литровый кан и еще привезу пластиковую мисочку для салата, соль, уксус
Вот понравившиеся рецепты
Салат с манжеткой.
Молодые листья и побеги манжетки (150 г), листья крапивы (50 г), подорожника (50 г) пробланшировать, измельчить, добавить нарезанный зеленый лук (25 г), соль (по вкусу). Заправить сметаной (майонезом, растительным маслом) (25 г).
Щи с манжеткой.
Картофель (50 г), морковь (20 г), коренья петрушки (10 г) сварить в подсоленном бульоне или воде (500 мл), добавить измельченные зелень манжетки (100 г), щавель (50 г), крапиву (50 г). Заправить пассерованным луком (25 г) и проварить 3-5 мин. Перед подачей на стол в тарелки положить кружочки сваренного вкрутую яйца и сметану (25 г).
Салат из мокричника и одуванчика. Измельчить зелень мокричника (100 г), листья одуванчика (50 г) и салата (50 г), добавить простоквашу (40 г), соль и сахарный песок (по вкусу), все перемешать.
Салат из одуванчика. Листья одуванчика (100 г) выдержать в холодной подсоленной воде 30 минут, затем измельчить и соединить с мелко нарезанными петрушкой (5 г) и зеленым луком (50 г), заправить маслом (15 г), солью и уксусом, перемешать и посыпать сверху укропом.
Салат из листьев подорожника, крапивы и лука. Тщательно вымытые листья подорожника (120 г) и крапивы (50 г) опустить на 1 минуту в кипяток, дать стечь воде, измельчить, добавить нашинкованный репчатый лук (80 г) и тертый хрен (50 г), соль и уксус (по вкусу). Посыпать измельченным вареным яйцом (1 штука) и полить сметаной (40 г).
Салат пикантный. Нашинковать молодые листья подорожника, сурепки, лебеды и мокричника (по 25 г), добавить уксус, сахарный песок и укроп (по 1-2 г), все перемешать. Соль - по вкусу.
Щи зеленые с листьями подорожника. Готовить, как щи из крапивы.
Хвойный напиток. Хорошо растертую молодую хвою (50 г) настаивать в кипяченой воде (2 стакана) в течение 2 часов в темном прохладном месте. В процеженный раствор для вкуса добавить немного лимонной кислоты и сахарного песка. Употреблять сразу же после приготовления, так как при хранении напиток теряет витамины.


Еще про время - я при регистрации написала любое, но теперь обстоя тельства несколько изменились - ребенкин папа приедет только вечером в субботу, а до этого 9-месячное дите будет со мной. Я надеюсь на режим час приносить общественную пользу - час развлекать малыша. А там как пойдет Зато с нами приедет моя подруга, у которой нет детей и Интернета, но которая хорошо знает подмосковные растения.

[nika]

привет,
я и елена зарюто хотим приехать в пятницу.
gabriel, ваше желание в пятницу приехать еще в силе?
может, кто-то еще сможет?
можно встретиться и подготовиться вечером на месте.

а где мы встречаемся, как выбирать маршрут итд?

мы берем с собой оградки для растений.
у меня есть большой кан, правда (большой минус), он без крышки.

[Lukovica]

Здравствуйте! У меня небольшое предложение: школьники могут сами зарисовывать растения (или листики растений), которые нашли (достаточно маленького блокнота и зеленого карандаша). Упрощается идея с фотогербарием, по-моему, а дети заодно унесут с собой домой лесную памятку.

[Галка Морозова]

Ох, у меня наконец-то компьютер сгоревший починился.

gabryel, как бы нам созвониться, я готова еще несколько карточек сделать, только дублироваться не хочется. Мой телефон есть на регистрации.

И я не поняла, печатает кто-то карточки или нет? Я распечатать-то могу, только приедут они с нашим народом не раньше, чем к часу дня (я не виновата, если бы я ехала, я бы раньше привезла). Я думаю, надо распечатывать уже что есть экземплярах в пяти, а если кто еще по образцу что сделает - то распечатывает уже сам.

Экскурсию для более старших я представляю себе так. Основной материал - растительное сообщество и опознание растений. Растения, про которые идет рассказ - обязательно с яркими образами.

1. Посмотрите на лес. Много ли в нем растений? А может быть еще больше? В 10, 100, 1000 раз? Да, чего-то будет недоставать.

2. Что нужно растениям? Свет, воздух, вода, минеральные вещества из почвы.

3. Как борются за свет? Почему выгодно и невыгодно быть деревом? Почему выгодно и невыгодно быть травянистым? Раннецветущие растения.

4. Как борются за воду. Добыть из глубины или сохранить (иголки, мясистые листья, вощеные и опушенные листья)? Чем плохо, когда воды много? (это если болото есть)

5. Борьба за расселение. Разнесение семян, подземные побеги. Способы опыления.

6. Мы - тоже жители леса (так же как и звери). Какие растения нам пользу приносят? А чем мы пользу приносим, когда их едим?

Это не сказка, и тем отличается от малышовой экскурсии. Еще я не представляю себе, что про луг рассказывать. Я поняла, что как-то плохо представляю себе растительную экологию луга.


А про давным-давно, четыре миллиарда лет назад я ничего толком не знаю - это не ко мне.

Еще могу передать два кана - 7 л и 5 л с народом, который в субботу поедет. Надо? Если не надо, то не потащу.

Посуду, мне кажется, пусть свою приносят. Все равно ведь есть. А организаторам возни меньше.

Да не рвут они ничего на экскурсии, им ведь сказку рассказывают! Ну, со словами "И тут Муми-тролль взял это растение и понес Муми-маме..."

[gabryel]

Сорри, меня сюда не пускали (наверноеза ссылочки на растения)Сейчас уезжаем
89165073148
Кан давайте 1 любой