Мы едем, едем, едем...

[Di-Mal]

Я могу Взять часть Ваших вещей и довести их до города. Но до слета (4 км) их надо будет донести. Может это будет удобно, учитывая, что в машине они могут лежать сколько угодно и ждать, пока за ними прийдут.

Значит, получается, помощников будем получать прямо с регистрации.

Остается вопрос, кто мог бы мне помочь показывать простенькие танц.движения для разминики наших команд.

[Murmashka]

Наташа, кто записывался в помощники - можно посмотреть вот здесь. Вам координаты помощников скинуть, чтобы вы уточнили ситуацию с дежурствами?
Дим, а тебе?

[Наташа Ардаева]

не, спасибо. возможности сходить туда-сюда у нас не будет точно.
я посмотрела, к нам записалось немало помощников. надеюсь, все дойдут. с танцами лично я - пас
о! главный вопрос: мы в 13 начинаем?

[Di-Mal]

Судя по рассписанию, да, в 13-00.

[С.Елена]

Всем привет. Сразу должна сообщить для меня не приятную новость. Обстоятельства сложились так, что наша семья не может приехать на слет . Очень жаль.

Если кто-то может подхватить идею с поделкой музыкальных инструментов, здесь описываю подробную инструкцию.

Погремушки гремелки из киндеров: берем контейнер от киндера, проделываем в нем отверстия как удобно можно сверху и снизу , можно по бокам, это нужно для закрепления его потом на проволоке или палочке. Засыпаем внутрь горох по 3-5 горошинок, или гречку, от гороха будет шума побольше. Дальше приделываем к наполненным киндерам палочку при помощи скотча, или продеваем проволоку. При помощи проволоки можно скрепить несколько киндеров, нанизав их как бусины, что бы они не болтались зафиксировать скотчем.

Ксилофон из бутылочек. надо взять минимум 7 бутылочек. Желательно одинаковых. Поставить их на стол в ряд. Наливать разное количество воды в бутылочки постукивая по ним ложкой или другим предметом похожим на молоточек для ксилофона. У бутылочек будет разный звук. Самое сложное скорректировать количество воды, что бы получилась гамма. после настройки инструмента можно попробовать сыграть мелодию. Сложность мелодии зависит от количества звуков. Чем больше бутылочек, тем сложнее мелодию можно сыграть.

Струнный инструмент: Берем резинку для денег и железную кружку закрепляем резинку на ручке кружки петлей. Другой конец резинки закрепляем на противоположном краю кружки при помощи скотча. Если закрепить при помощи большой скрепки, можно будет регулировать высоту звука, за счет увеличения натяжения резинки.

Всем хорошо отдохнуть. Извините, если что не так.

[Нюта]

Ребята, извините за настойчивость! Но уже каждый грамм на счету. Идеи Елены С. кто-то подхватывает? Киндеры везти? Если ответа не будет до завтра - не потащим...

[Murmashka]

Нюта, если не сложно - привезите киндеры вместе с распечатанной или переписанной инструкцией С.Елены. Сдайте их Диме или мне - найдем и обучим ведущих на месте

[Нюта]

Хорошо! В субботу утром привезём!

[pepperdragon]

Ммм. Я тогда бутылочки брать не буду. Тяжеленько..

[Нюта]

[Di-Mal]

По горячим следам, чтобы можно было использовать в следующий раз.

Танцевально-загадочная мастерская.

Возраст детей 4-9 лет (оптимально), но можно 1-2 подоросля и малышню, которая будет повторять за старшими (нормально прокатывало).

Важно - собирать команды от 4х человек (меньше не получится). Максимум, мне кажется, до 10-15 человек за подход. В аккумулировании команд мне очень помогла, проходящая рядом Шляпная мастерская. Всех "одиночек" я отправлял сначала туда, а потом там забирал группы детишек с шляпами

Есть две части - танцевальная разминка, чтобы дети втянулись в процесс и поняли, что от них будет требоваться. Тут мне пришлось по ходу придумать связанную историю, чтобы дети не теряли внимания.

Часть 1: танцевальная разминка
История: "Мишка по лесу идет, Мишка ищет вкусный мед (дети ходят со мной как медведи. Стишок повторяется несколько раз.) Нашел мишка мед, а там... кто? (дети кричат: пчелы!) Как вылетят пчелы и давай летать (все бегают жужжат и крыльями машут), мишку от меда прогонять. Летят! Прогоняют! Кусаются! (тут можно посмаковать повторами и эмоциональной бурей). Загнали Мишку в воду, а все это увидела лягушка. Как лягушка танцует? (дети начинают прыгать) И прыгает раз (повторяют один прыжок) прыгают два раза (прыгают дважды) прыгает раз (один) прыгает прыг-прыг-прыг (дети прыгают три раза (вобщем, надо, чтобы они поймали ритм ведущего и повторяли его). А в это время мимо бежала лиса. Бежит красавица (все бегут) аккуратненько лапки ставит (дети обычно просто бегут, а надо чтобы и руками работали) передними лапками изящно так наступает на травку, головой вертит и думает: что бы скушать такого? Вдруг видит - куропатка сидит! Лисичка начинает к ней подкрадываться, крадется, крадется, все медленнее... замирает, лапка поджала ииии... что она делает? (дети кричат разное) ПРЫГ! Куропатка улетела... Кто же так прыгает? Давайте еще разочек! Бежит лиса по лесу, лапки ставит, головой по сторонам вертит... (фрагмент с лисой повторить несколько раз).

Часть 2: танцевальные загадки
Теперь Вы готовы ко второй части! Сейчас будем играть в загадки! (Выбирается ребенок из группы) Ты будешь отгадывать первым - отойди в сторону и отвернись, мы тебя позовем. (дальше шепотом и заговорщеским тоном дети собираются в кучку и начинаем обсуждать, какое животное мы будем показывать/танцевать. Дети высказывают разное, ведущий выслушивает и выбирает либо удачное животное, либо из заранее заготовленного списка.) Отгадывающий ребенок подзывается и дети начинают танцевать/изображать. Если отгадка долго не осеняет, ведущий может начинать вслух программировать действия группы ключевыми словами: "показываем рога! разве это рога!? они должны быть ветвистыми! (или) залезли на дерево и карабкаемся на самую верхушку, срываем банан и начинаем его разворачивать". Потом отгадывать отправляют следующего ребенка и так, пока список вменяемых животных не кончится

Итак протестированный список:
- олень (показывают ветвистые рога руками и скачут)
- орел (медленно наклоняется в стороны, расправив руки, изредко взмахивая крыльями)
- воробей (чередовать скоки с полетами и клеванием зернышек)
- обезьяна
- змея (извиваются телом и сложенными руками)
- кенгуру (можно руками сумку показывать)
- зайчик
- страус (руку вытянуть вверх, как голова на шее и широкие шаги)
- тигр
- слон (рукой хобот и действия хоботом с характерной походкой)